أسرة تلميذ بمؤسسة زرقطواني بمراكش تطالب بفتح تحقيق في نقطة «صفر» وظروف يُشتبه في تعرضه للتنمر من طرف أستاذة
صوت العدالة: مكتب مراكش
طالبت أسرة التلميذ «م.ح» بفتح تحقيق إداري وتربوي شامل ومحايد بشأن ظروف تقييم ابنها الدراسي داخل مؤسسة زرقطواني التعليمية بمراكش، وذلك على خلفية معطيات أفاد من خلالها التلميذ وأسرته بتعرضه، بحسب روايتهما، لسلوكيات منسوبة إلى إحدى الأستاذات، يُشتبه في كونها تنطوي على السخرية أو التنمر أو المعاملة غير الملائمة داخل الفصل.
وبحسب مضمون الشكاية، فإن الأسرة تلتمس التحقق من حقيقة هذه الوقائع والاستماع إلى مختلف الأطراف المعنية، خاصة أن بعض التصرفات موضوع الشكاية، وفق إفادتها، تمت في ظل حضور أو متابعة إدارة المؤسسة والحارس العام، بما يستدعي، من وجهة نظرها، إجراء بحث مؤسساتي يضمن الموضوعية والحياد.
وأفادت الأسرة بأن مدير مؤسسة زرقطواني سبق أن أشاد، حسب تصريحها، بسلوك التلميذ وأخلاقه، واعتبره من التلاميذ ذوي السلوك الحسن، معتبرة أن هذه المعطيات تستوجب الوقوف على ملابسات ما يقول ابنها إنه تعرض له داخل الفصل، لاسيما في ظل تأكيد الأسرة أن بعض تلك الوقائع انعكست سلباً على نفسيته ومساره الدراسي.
وتتركز أبرز مطالب الشكاية حول ظروف حصول التلميذ على نقطة «صفر»، حيث تطالب الأسرة بالتحقق من مدى مطابقة هذه النقطة للمعايير والمساطر المعتمدة في التقييم والمراقبة المستمرة، والتأكد من أن عملية التنقيط تمت وفق ضوابط موضوعية ومنصفة.
كما تلتمس الأسرة الاطلاع على فروض التلميذ وأوراق امتحاناته وأعماله الدراسية ودفتر النقط، ومراجعة معايير التقييم المعتمدة، إلى جانب الاستماع إلى الأستاذة المعنية والتلميذ وإدارة المؤسسة والحارس العام، فضلاً عن الأطر التربوية التي قد تتوفر لديها معطيات من شأنها المساعدة في كشف حقيقة ما جرى.
وتتضمن الشكاية أيضاً معطيات تتعلق بما يقول التلميذ إنه تعرض له من عبارات وتصرفات اعتبرها مهينة وماسة بكرامته، إلى جانب ادعاءات أخرى مرتبطة، بحسب روايته، بمنعه من ولوج الفصل أو حرمانه من بعض الاستحقاقات الدراسية.
وأكدت الأسرة أنها لا تسعى إلى إصدار أحكام مسبقة أو توجيه اتهامات غير مثبتة إلى الأستاذة المعنية، وإنما تطالب بفتح تحقيق مؤسساتي نزيه وشفاف، يتم خلاله الاستماع إلى جميع الأطراف وفحص الوثائق والمعطيات المتوفرة، وترتيب المسؤوليات في حال ثبوت أي تجاوز.
وشددت الأسرة على أن مطلبها الأساسي يتمثل في ضمان حق ابنها في التعلم والاستفادة من تقييم عادل ومنصف، وتمكينه من متابعة دراسته داخل بيئة تربوية سليمة تحترم كرامته وتصون حقوقه.
كما أكدت أنها، في حال عدم التوصل إلى معالجة تعتبرها منصفة للملف، ستسلك مختلف المساطر القانونية والمؤسساتية المتاحة، بما فيها اللجوء إلى القضاء، دفاعاً عن حقوق ابنها.
وتظل جميع الوقائع والمعطيات الواردة في الشكاية، في انتظار نتائج أي تحقيق رسمي، مجرد ادعاءات منسوبة إلى التلميذ وأسرته، ولا تشكل بأي حال حكماً مسبقاً على الأستاذة المعنية أو إدارة مؤسسة زرقطواني، إلى حين التحقق منها من طرف الجهات المختصة والاستماع إلى جميع الأطراف المعنية.
